Öyrənmək

Uşaqların öyrənməsində sürpriz effektindən faydalanmaq üçün fikirlər

Uşaqların öyrənməsində sürpriz effektindən faydalanmaq üçün fikirlər



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Bir neçə şeyin bizi heyrətləndirdiyi bir dünyada yaşayırıq; nə qədər böyük olsaq, sürprizlər o qədər az olar. Bizi təəccübləndirən hallar azdır (həqiqətdir ki, daha uzun yaşadıq), amma bugünkü oğlan və qızlar haqqında? Bəzi vəziyyətlərdə sürpriz göstərirlərmi? Sizə deyirik evdə və ya sinifdə sürpriz amilindən və ya təsirindən necə faydalanmaq olar yaşlarına görə uşaqların öyrənməsini inkişaf etdirmək.

Sürpriz amil, erkən əsrlərdə oğlan və qız uşaqlarını araşdırmalara təşəbbüs etmək üçün vacibdir. daha çox bilmək və öyrənmək istəyirBu, böyüklər kimi kiçiklərin həyatında qayğı göstərməli və yaşatmalı olduğumuz bir hissdir.

Bir sürpriz hiss etdikdə bütün diqqətimiz ona yönəldilir. Gözlənilməz bir şey olduğundan, vücudumuz necə reaksiya verəcəyini bilmir, bəzən pozitiv bir şəkildə və digər vaxtları mənfi bir şəkildə edir. sürpriz xoş və ya xoşagəlməzdir.

Bu, nisbətən qısa bir hissdir dərhal başqa bir hissə keçin: sevinc, kədər, hirs və s. Bunlar təəccübdən irəli gələn hisslərdir. Ancaq bu digər duyğular kimi, valideynlər də, müəllimlər də tərbiyə və təhsildə bunu nəzərə almalıdırlar.

Bundan əlavə, AECC'nin 'Duygular' hesabatında qeyd olunduğu kimi, sürpriz şok, heyrət və bəzən də xəyal qırıqlığı ilə əlaqədardır. Bu barədə daha çox məlumat əldə etmək üçün baş verən yeni bir şeyə daha yaxın olmağa dəvət edən bir duyğu növüdür yeni vəziyyətə necə reaksiya verəcəyini bilin.

İndiki uşaqların çoxu həddən artıq əziyyət çəkir, çətin ki, təəccüblənək və ya heyrətlənək. Bu nə deməkdir? İnternetə (mobil, planşet, televizor ...) qoşulan və ya olmayan bir texnoloji qurğuya yapışmış bir çox saat sərf edən yetkinlik yaşına çatmayanlar. Bu qurğular dəqiqədə çox sayda görüntü və səs çıxarır, real həyatda etmək mümkün deyil, beləliklə reallıqlara qayıtmaq darıxdırıcı olur, asanlıqla səbirsiz olur və bu da onları ruhdan salır.

Nümunə götürək: 6 yaşlı bir oğlan və ya qız evdə paxlalı bitkilər su və pambıq ilə bir konteynerə, bitki çıxana qədər keçdiyi bütün mərhələləri müşahidə etməlidir. Bu proses bir neçə gün davam edə bilər, ancaq oğlan və ya qızın bitkinin indi doğulmasını istədiklərini və ya nə baş verəcəyini İnternetdə axtardığını görürük. Təəccüblənmək əvəzinə, əvvəlcədən düşündü.

Erkən əsrlərdə sürpriz hissini canlı olaraq yaşatmaq, istədikləri hər şeyi dərhal asanlaşdırmamaq, onlara real həyat həqiqətlərini ekrandan daha çox göstərmək, özlərini təəccübləndirməyə imkan verir...

Sürprizin erkən əsrlərdə bir çox faydası var:

- Tədqiqat üçün impulsu təşviq edin, yeni biliklər öyrənmək və ya öyrənmək, daha maraqlı olmaq.

- Sürprizdən yaranan duyğuları idarə etməyi öyrənin.

- Sürpriz müsbət və ya mənfi olmuşdursa, uşaqları daha yaxşı tanıyın.

Sürpriz, uşaqların diqqətini çəkməyə gəldikdə fantastik bir qaynaqdır. Sinif otaqlarında çox təkrarlanan bir mühitdir və bu da evlərə köçürülə bilər. Uşaqların yaşından, zövqlərindən, narahatlıqlarından asılı olaraq onları çox şeyə görə təəccübləndirə bilərik:

1. 0 ilə 3 yaş arasındakı oğlan və qızlar
Bu yaşda demək olar ki, hər şey uşaqları təəccübləndirir, instinkti onları araşdırmaq və ətraflarında olan hər şeyi bilmək istəyinə səbəb olduğundan: səslər, şəkillər, hərəkət edən cisimlər, ləzzətlər və s. Duyğularını açıq şəkildə ifadə etmədikləri bir diapazondur, lakin hamısını jest etməyə qadir olduqları üçün çox vizualdır.

2. 3-6 yaş arasındakı oğlan və qızlarla
Bunun üçün ən yaxşı yaşdır sürpriz effektini öyrənmə vasitəsi kimi istifadə edin. Biraz bilik ötürmək istəyiriksə oğlan və ya qızın daha çox və daha çox bilmək istəməsi üçün, məsələn: cırtdan kimi geyinmək üçün sinifdə və ya evdə bir gün bəzəmək kifayətdir.

Bu vəziyyətdə oğlan ya da qıza nə geydiyimizi öyrənməyi təklif edə bilərik. Bu şəkildə həyata keçirmək istədiyimiz öyrənməyə başlayırıq (bağ, kənd təsərrüfatı heyvanlarını öyrətmək və s.). Bu yaşlarda bütün yetkinlər təəccüblə hiss etdiklərini şifahi şəkildə ifadə edə bilirlər.

3. 6 yaşdan 9 yaşa qədər olan uşaqlarınızda və ya şagirdlərinizdə sürpriz
Bu yaş həddində bir çox oğlan və qız hələ də bu məsumluğu saxlayır və onları təəccübləndirmək o qədər də çətin deyil. Bunu həm yaşdan, həm də yaşdan sonra edə bilərik. Öyrənməyimizdə əsas bir yaşdır və niyyət və motivləri yeni biliklərə və sürprizə cəlb etmək üçün mənbələr axtarmalıyıq.

Məsələn, insan bədəninin sümüklərini öyrətmək üçün sinifdə bir skeletin gəlməsi ilə onları təəccübləndirə bilərik və ya özümüz DIY model hazırlaya bilərik. Və ya minerallar və ya qayalar haqqında danışacağıqsa, sinifdə bunlardan bir neçə nümunənin olması çox yaxşı bir seçim olardı. Onlar heyrətlənəcəklərinə əminik və onların diqqətini çəkməyə müvəffəq olduq.

4. 10 yaşdan
Artıq bu yaşlarda texnologiyanı mükəmməl idarə etdikləri üçün bir uşağın təəccübləndirməsinin ən yaxşı yolu 'situ' içində yaşamaqdır. Yəni, oğlumuz və ya qızımız Orta əsrlərdə bir iş görməlidirsə, kompüteri verməzdən əvvəl onları yaxınlıqdakı bir qalaya aparmaq daha yaxşıdır. Qala ziyarət edərkən öyrənəcəksiniz, izləyəcək və daha çox heyran olacaqsınız (bəlkə də bu heç təcrübəniz olmayıb).

Bənzər daha çox məqalə oxuya bilərsiniz Uşaqların öyrənməsində sürpriz effektindən faydalanmaq üçün fikirlər, On-site öyrənmə kateqoriyasında.


Video: Uşaqlar üçün yeni yumurtlayan oyuncaq =D (Avqust 2022).