Öyrənmək

Uşaqları təəccüb və təəccüb içində tərbiyə etmək üçün gündəlik 6 fikir

Uşaqları təəccüb və təəccüb içində tərbiyə etmək üçün gündəlik 6 fikir


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Təəccüb və təəccüb, tanış olduğumuz və ya gözlənilməz bir şey baş verdiyimiz zaman ortaya çıxan duyğulardır. Bundan əlavə, onlar uşaqların inkişafı və öyrənilməsi üçün iki çox vacib duyğulardır. Bu valideynlərin vəzifəsidir uşaqları təəccüb və heyrət içində tərbiyə edin uşaqlarının maraq və öyrənmək istəyini oyatmaq. Bəs bunu necə edə bilərik?

Ancaq sürpriz bir duyğudur? Həqiqətən, ən qısa olanı, ən az davam edənini də danışa bilərik. Və bəzən belə olur birdən görünür və yox olur kimi tez.

Digər tərəfdən, sürpriz neytral bir emosiya sayıla bilər, çünki başqa bir mənfi və ya müsbət emosiyaya səbəb olur. Məsələn, mən küçədə gəzirəmsə və uzun müddət görmədiyim bir küncdən döndüyüm bir dostuma qaçıramsa, reaksiya əvvəlcə təəccüblənəcək, sonra sevinəcək, amma köşedəki bir aslan tapsam, sürprizdən sonra reaksiya qorxu olacaq.

Sürpriz bizi aktivləşdirir və reaksiya verir aldığı duyğudan asılı olaraq. Əgər gözlənilməz, amma pozitiv bir şey məni təəccübləndirirsə (birdən su yerdən çıxmağa başlayır) reaksiya maraq, yanaşma (bu necə oldu?) Ola bilər. Ancaq şir vəziyyətində olduğu kimi bir təhlükə məni təəccübləndirirsə reaksiya uçuşdur. Hər iki vəziyyətdə də təəccüblənməyim, müəyyən bir şəkildə reaksiya göstərməyimə səbəb oldu.

İlk dəfə bir şey görəndə heyrətlənirik, gözləmədiyimiz şeylər baş verəndə, bir şey öyrəndikdə və ya çox çətin düşündüyümüz bir işi bacardıqda, adi bir şey olmadığı zaman. Hətta bizə eşitməyimizi düşünmədiyimiz bir şeyi söyləsələr də.

Təəccüb və sürpriz maraq və öyrənmək istəyi ilə sıx bağlıdır. Sürpriz diqqəti aktivləşdirməyə imkan verir, kəşfiyyat və tədqiqat davranışlarımız ortaya çıxır və idrak proseslərimizi (yaddaş, konsentrasiya, diqqət ...) yaranmış vəziyyətə yönəldir.

Uşaqlar çox gənc olduqda və dünyanı kəşf etməyə başlayanda hər şey yeni olur və sürpriz asanlıqla gəlir. Məsələn, ilk səsləri çıxartmağa başlayanda özlərini təəccübləndirir və bu səslərə reaksiya göstərən və sonradan dilə səbəb olacaq səs-küy yaratmağa davam edən insanları təəccübləndirir.

Və ya bir uşaq özünə dünya ilə bağlı sual verəndə (niyə quşlar uçur, niyə yağır ...) ətrafından heyran olur, suallarınıza və yeni öyrənmələrə səbəb olacağını düşünün. Unutmaq olmaz ki, öyrənməkdə emosiya çox vacib rol oynayır.

Pedaqoq Mariya Montessori uşaqların öyrənməsində heyrətlənməyin vacibliyini vurğuladı, çünki uşaqların motivasiya mühərriki heyrət doğurur. 'Educar en el amador' kitabının müəllifi Catherin L'Ecuyer (2012 )'nin dediyi kimi, uşağın imkansız şeylər haqqında düşünmə qabiliyyəti gözəldir, buna görə də heyrət içindəki fitri bir mexanizmdir.

Valideynlər, müəllimlər və müəllimlər uşaqların təəccübləndirmə qabiliyyətində çox vacib rol oynayırlar. Bir çox hallarda bu, uşağın fitri marağını qoruduğu və ya itirdiyi hərəkətlərimizdən asılıdır. Bəzən bu qədər sürətlə gedən və həyəcanla dolu bir dünyada yaşayırıq ki, uşaqların ətrafdakı dünyanı izləməyə vaxtları olmur, cansıxıcı olmağa və sual verməyə vaxt yoxdur, soruşulduqda, dəfələrlə bu fitri maraqı kəsən böyüklərin cavablarıdır.

Doğrudur, başqalarından daha çox maraqlanan uşaqlar var, amma hamısı təbiətlə maraqlanır və hər bir uşağın inkişaf ritmlərinə və onların öyrənmə tərzlərinə hörmətlə yanaşan təbiətə hörmət etmək vacibdir. Çox vacib bir şeyi unutmadan, uşaqların həyatında sakitliyi bərpa etmək də vacibdir onlara hər şeyi etmə.

Buna görə uşağın ətrafındakı böyüklərin rolu böyüməsində, təmin edilməsində onları müşayiət edən əsasdır kəşfi asanlaşdıran mühit.

Həyatımıza təəccübləndirmək üçün bəzi fikirlər və ya göstərişlər ola bilər:

1. Hər bir uşağın təkamül ritmlərinə və vaxtlarına hörmət edin
Ancaq hər şeydən əvvəl uşağa olmaq və öyrənmək yolunda hörmət etmək.

2. Həddən artıq yüklənmədən çəkinin
Bizi əhatə edən sensasiya stimullarının həddindən artıq olması uşaqları doyurur və düşünməyə mane olur. Məsələn, ilk dəfə bir şey iylədiyim zaman bu qoxu məni dayandırmağa, gözlərimi yummağa, ətir mənbəyini axtarmağa məcbur edir ... Ancaq qoxular, səslər və ya görüntülər məni əhatə edirsə, dayandırmaq üçün heç bir fürsət yoxdur. onlar haqqında suallar. Buna görə də, uşaqları həddən artıq qiymətləndirməməyə və uşaqlara sakit anlar təklif etməyə çalışın.

3. Uşaqlarda maraq oyatmaq
Uşaqlar, xüsusilə gənc olduqda, dünya haqqında soruşmaqdan və dayanmadan dayanırlar (toyuqlar niyə yumurta qoyur ?, niyə ulduzlar parlayır ?, niyə, niyə, niyə?).

Bu sualların qarşısında, valideynlər tez-tez bütün maraqları və dərhal cavablandırmaq üçün qapalı və ya çox rasional cavablar verirlər. Ancaq birbaşa cavab vermək əvəzinə bu sualları uşaqların cavab axtarmaları üçün istifadə edirik, uşaqlarda öyrənmək üçün açar olan bu maraqları asanlaşdırırıq və təbliğ edirik.

4. Uşaqlar üçün oyun vaxtını təmin edin
Və bu oyun yaradıcı, sərbəst və qurulmamış olmalıdır, yəni təsəvvürlərini sərbəst buraxaraq sadə materiallarla öz sürətlə oynamalarına imkan yaradır.

Bundan əlavə, sürpriz kimi duyğular üzərində işləyəcək uşaqlara fərqli oyunlar təklif edə bilərik. Məsələn, 'Erkən Uşaqlıq Təhsildə Əsas Duygular üzərində işləmək üçün Təhsil Təklifində' (La Rioja Beynəlxalq Universiteti üçün Naia Armesto tərəfindən, İspaniya), onlar uşaqlara uzaq bir planetdən gəldiyini izah edən əyləncəli bir oyun təklif edirlər. bəzi mesajlar gəldi ki, biz deşifr etməliyik. Bu mesajlar, ən azı, təəccüblüdür. Uşaqları təəccübləndirmək və təəccüb hissi nə demək olduğunu başa düşmək üçün usta bir yoldur.

5. Oxumağı təşviq edin
Kitablar, bilik mənbəyi olmaqla yanaşı, təəccübləndirmək, təsəvvür etmək üçün açıq bir qapıdır ... Kitab oxuyarkən oynaya bilərik və sonunu dəyişdirə və ya uşaqlarımızı öz hekayələrini yazmağa təşviq edə bilərik.

6. Uşaqları müşayiət edin
Nəticədə, uşaqları dünyanı kəşf etmək, gözləri ilə görmək və özləri üçün dünyanı kəşf etmək üçün fürsət vermək yollarında müşayiət etməkdir.

Bənzər daha çox məqalə oxuya bilərsiniz Uşaqları təəccüb və təəccüb içində tərbiyə etmək üçün gündəlik 6 fikir, On-site öyrənmə kateqoriyasında.


Video: İnatlaşan Çocuklara Nasıl Davranmalıyız? (Iyun 2022).


Şərhlər:

  1. Pyramus

    Mən də oxunan ilk olduğumu düşündüm ... (bu həmişə belədir), yaxşı və qavrayış üçün qısa və rahat deyilir.

  2. Athan

    Əlbəttə. Mən də buna qaçdım.

  3. Maxime

    Sağalmaq çətindir - cənnətdə asandır.



Mesaj yazmaq