Məktəb

Sinifdəki bütün uşaqların həqiqi daxil olmasına nail olmaq üçün 4 açar


Biz XXI əsrin içindəyik və deyə bilərik ki, Xüsusi Təhsil Dəstəyi Ehtiyacı olan Tələbələr (ACNEAE) baxımından son onilliklərdə təhsil çox inkişaf etmişdir. Son iki əsrdə dörd dövləti keçdik: təcrid, ayrılma, inteqrasiya və daxilolma. Son iki məqama diqqət yetirəcəyik: inteqrasiya və daxiletmə. Bizi təəccübləndirməyə səbəb olan Sinifdəki bütün uşaqların həqiqi daxil olmasına nail olduq?

Özünüzə bu və ya digər suallar vermədən əvvəl inteqrasiya ilə daxiletmə arasındakı fərqi anlamaq vacibdir:

- İnteqrasiya nədir?

Xüsusi Təhsil Dəstəyi Ehtiyacları olan Tələbələr vəziyyətində (ACNEAE) inteqrasiya üçün bir metodologiyadır uşaqları əsas təhsil sisteminə daxil etmək. Ancaq təkcə mərkəzdə deyil, həm də sinif otaqlarında. Yəni hər iki Xüsusi Təhsil Ehtiyacı (SEN) olan şagirdlər və təhsil mərkəzlərimizin fərqli dərslərində iştirak etməmələri, sinifdə reallaşdırılan tədbirlərin tam bir hissəsidir.

Müəyyən sahələrdə müəllimlər məzmunu uyğunlaşdırır, anlayışları izah edir və ya uşaqları sinifdən çıxartmaqla və ya mütəxəssisləri sinfə gətirməklə müvafiq sessiya verirlər.

- Daxil olmaq nədir?

Daxil olmaq, hər hansı bir çətinlik növü olan uşaqların sinif işlərinə daxil olduqda və bütün həmyaşıdları ilə eyni vaxtda eyni məzmunu öyrənmək. İnklüziv təhsil təhsil proqramlarının, uşaqların bunlara deyil, hər bir uşağın xüsusiyyətlərinə uyğunlaşdırılmalı olanlar olduğuna əsaslanır. Bu, bütün tələbələrin mərkəzlərin gündəlik fəaliyyətində tam iştirak edə, mövcud olmalarına və iştirak etmələrinə üstünlük vermək üçün lazımi dəstəyi ala bilmək deməkdir.

İnklüziv təhsildir Xüsusi Təhsil ehtiyacları olan bir tələbə üçün ən yaxşı yoldur cəmiyyətdə olmaqdan öz növbəsində öyrənməli və faydalanmalıdır. Bu yolla, digər uşaqlar əlil insanların nə olduğunu, nə olursa olsun bilirlər və başa düşürlər və bu müxtəliflik öyrənməkdən başqa bir şey deyildir.

Bu iki anlayış arasındakı fərqi başa düşdükdən sonra, məktəblərdə inklüzivliyin olub olmadığını soruşa bilərik. Ən yaxşı tanıdığım İspan məktəblərinə diqqət yetirsək, mənfi bir cavab qeyd edilməlidir. Və bu, çox inkişaf etsək də, hələ öyrənəcəyimiz çox şey var. Sinifdə həqiqi daxil olma üçün hansı vasitələrdən istifadə edə bilərik?

1. Metodologiyanı dəyişdirin
Dünya sürətlə dəyişkən, təhsil keçmişdə lövhə olur. Tətbiq olunan metodologiya 19-cu əsrdən, 20-dən müəllimlər, 21-dən uşaqlardır. Erkən uşaqlıq təhsili üçün 180º dönüş verməliyik: layihələr üzrə, kitablardan və tabletlərdən kənarda öyrət.

2. Erkən uşaqlıq təhsili 'primarize' deyil
Erkən uşaqlıq təhsili alan uşaqların oxumağı və yazmağı öyrənmələrini tələb edirik, amma ola bilər ki, çoxları buna hazır deyillər və bu heç bir çətinlik çəkdiklərini ifadə etmir; Nə göz, hamımızın özümüz var.

Xatırladaq ki, məsələn İspaniyada körpənin ilk iki dövrü məcburi mərhələlər deyil, həm ailələrin, həm də müəllimlərin unutduğu bir şeydir. Bu o deməkdir ki, ibtidai məktəbə daxil olan uşaqlar birbaşa tədris uyğunluğu etməlidirlər.

3. Körpədən ibtidai səviyyəyə keçidi yaxşılaşdırın
Məktəbəqədər ibtidai təhsilə keçid getdikcə daha çoxdur. Getdikcə müstəqil, daha az yaradıcı, az təşəbbüskar və səhv etmək üçün başqa bir seçimi olmayan uşaqları tərbiyə edirik. Digər tərəfdən, 5 yaşında hər kəs oxuya və yaza bilər, paradoksal, düşünmürsən?

Digər tərəfdən, 1-ci sinifdən 6-cı sinfə qədər onlar ötən əsrdən etibarən eyni şəkildə və metodologiya ilə işləyirlər. Bu təhsil sistemində normadan kənara çıxan tələbələr üçün yer yoxdur. Bir 11 yaşındakı bir uşağın orta məktəbə getməyə hazır olmadığını da nəzərə almaq vacibdir, ibtidai məktəbdən orta məktəbə keçid təxirə salınmalı idi.

4. Müəllimləri praktikada öyrədin
Rəqəmsal yetkinlikdə, təhsil ehtiyacları, aktiv metodologiyalar, nevrologiya, neyro didaktikası, ancaq nəzəriyyədən deyil, praktik bir şəkildə. Tələbələrə nəzəriyyə ilə yanaşı, onu sinifdə praktik bir şəkildə necə tətbiq etməyi də bilmələri vacibdir. Bu yolla, müəllimlər siniflərində baş verən fərqli hallarla qarşılaşdıqda, uşaqların hər birinə necə düzgün davranacağını biləcəklər. Ancaq həqiqətən vacib olan şey peşə sahibi olmalarıdır.

Daha realist olmalı və özümüzü digər ölkələrlə müqayisə etməməliyik: biz Finlandiya deyilik, daha az Fin, yaxşı və pis üçün. Çözümlər qoymaq daha yaxşıdır, buna görə evi təməllərdən başlayaq və fərqli ailələri və ehtiyacları olan həqiqi uşaqları olan həqiqi mərkəzlər yaradın. Təhsil daxil edilməsinə nail olmaq üçün dəyişiklikləri yavaş-yavaş həyata keçirmək lazımdır və həmişə unutmayın ki, heç bir uşaq eyni şəkildə bilik əldə etmir.

Hamımızın istedadımız var, hamımız özünəməxsusuq; Niyə sarsılmır və nə olduğunu görmürsən?

Bənzər daha çox məqalə oxuya bilərsiniz Sinifdəki bütün uşaqların həqiqi daxil olmasına nail olmaq üçün 4 açar, saytda Məktəb / Kollec kateqoriyasında.

Video: Varli Ata, Kasib Ata - Robert Kiyosaki En Vacib Meqamlar (Oktyabr 2020).