Yazmaq

Avtobioqrafiya, müəllimlər və uşaqlar arasındakı əlaqəni gücləndirən bir texnikadır


Bəzən müəllimlər şagirdlərin təsirli və sosial inkişafı kimi vacib cəhətləri unutduraraq yalnız tədris məzmununa diqqət yetirməyə meyl edirlər. Bu səbəbdən təklif edirəm avtobioqrafiya texnikası, müəllim olaraq bizə sinifimizə qatılan və bağlarımızı möhkəmləndirən oğlan və qızların hər birinin həyatını bir az daha dərindən öyrənməyə kömək edəcək bir qaynaq.

Tərcümeyi-haldır ədəbiyyat və tarix arasında bir ədəbi janr, əsas xüsusiyyəti hadisələrin izahatçısının onları yaşayan personaj olmasıdır. İngilis dilindən bu termin XIX əsrdə İngiltərədə ortaya çıxdı, şair Robert Southey tərəfindən 1809-cu ildə məqalələrindən birində istifadə edildi. Bununla birlikdə, Alman filosofu Fridrix Schlegelin 1798-ci ildə işə başlamasına işarə edən müraciətlər var.

Bioqrafiyalarda tez-tez aşağıdakı başlıqlar yer alır:

- Şəxsi: tam adı, həmçinin doğum tarixi və yeri kimi məlumatlar əlavə etməlisiniz.

- Ailə: ailəni təşkil edən insanların adını çəkmək üçün zəruridir.

- Akademik: Olduğunuz təhsil mərkəzlərini, qazandığınız uğurları, daha çox və ya daha çox bəyəndiyiniz fənləri, tədris və tədris prosesinə təsir göstərən müəllimləri və s.

Bundan əlavə, gələcəkdə əldə etmək istədiyiniz hobbi və hədəf kimi məqamları da qeyd etmək vacibdir.

Şagirdlərinizlə birlikdə həyata keçirməyi təklif etdiyim texnika tərcümeyi-haldır. Bu qədər sadədir tələbələrinizdən özləri haqqında mətn yazmalarını xahiş edin. Bu, onların yazılı və yazılı ifadə bacarıqlarını tətbiq etmələrinə imkan verəcək, eyni zamanda sinifimizdə olan uşaqların hər birinin bacarıqlarını daha yaxşı bilmək və daha yaxşı bilmək fürsətindən istifadə etmək bizim üçün müəllimlər üçün çox faydalı bir mənbədir.

Nəzərə alınacaq addımlara gəldikdə, aşağıdakıları müəyyən etmək rahatdır:

- Şagirdlərin marağına səbəb olan bir sual verin
Şagirdlərə özləri haqqında bilikləri ilə bağlı bir sual verilməlidir. Bu şəkildə, təklifdə məna tapan fəaliyyətdə iştirak edə bilərlər.

Xronoloji qaydada sifariş edilmiş bir skript hazırlayın
Bu sxem sayəsində ən uyğun dövrləri, lətifələri və dönüş nöqtələrini görüntüləyə biləcəklər. Bu skriptdə aşağıdakı qaydalar nəzərə alınmalıdır:

Başlanğıc nöqtəsini seçin- Fikirlər işləndikdən sonra haradan başlamaq barədə qərar vermək vacibdir. Doğuşdan başlamaq məcburiyyətində deyilik, çünki bəzi hallarda bu həqiqət barədə əldə etdiyimiz məlumatlar az ola bilər.

Birinci şəxs qurun: məzmunun subyektiv və birbaşa olması üçün birinci şəxsi nəzərə alaraq yazın. Ayrıca, nə vaxt yazacağımıza qərar vermək rahatdır.

Konteksti nəzərə al: hadisələrin baş verdiyi ssenariləri, yaşadığı ictimai, siyasi və tarixi şəraiti xatırlatmaq lazımdır. Bəzən qəbul edilən qərarları başa düşməkdə qətiyyətlidirlər.

- Toplanmış məlumatların araşdırılması: ssenarinin quruluşundan başlayaraq şagirdlər verilən suallara cavab verməyə başlayacaqlar. Bu müddətdə tələbələr yaxın dostlarından soruşmalı, qrafik materialı axtarmalı və s.

- Müəllim düzəliş: müəllim tələbələrin lazımlı cəhətləri yaxşılaşdırmasına imkan verən adekvat rəy verərək mümkün düzəlişlərin edilməsinə cavabdehdir.

- Həmkarları arasında mümkün paylaşım: Uşaqların avtobioqrafik əsərlərini cəmiyyətdə ifşa etmələri çox faydalı ola bilər, çünki bu, həyata keçirilən layihələrin mübadiləsinə imkan yaradır ki, hamı bir-birləri ilə daha yaxından tanış ola bilsinlər.

Təhsil sahəsinə gəlincə, savadlılığın əvvəlindən, yəni 5-6 yaşında həyata keçirilə biləcək bir fəaliyyətdir. Belə ki, İbtidai Təhsil mərhələsində müraciət edilə bilər, bu mərhələnin rəsmi tədris planında müəyyən edilmiş mətnlərin istehsalının bir hissəsini təşkil edən, eləcə də Məcburi orta təhsil. Bundan əlavə, psixologiyada istifadə olunan bir texnik olduğundan, daha yüksək yaş aralığında istifadə edilə bilər.

Sinifdə tətbiq olunan bu texnikanın faydaları nələrdir? Əsas olanlardan bəzilərinə baxaq.

1. Müəllim və tələbələr arasında etimad mühiti yaratmağa imkan verən fəaliyyətdir.

2. Tələbələrdə savadlılıq prosesini təşviq edirs, yazıya olan marağını oyatmaq və öyrəndikləri qrammatik və orfoqrafik bilikləri tətbiq etmək imkanı vermək.

3. Yazılı dil vasitəsi ilə inkişaf etdirilən bir fəaliyyət olduğu üçün dil qabiliyyətlərini artırır.

4. Şagirdlərə yazılı məlumatları ünsiyyət vasitəsi kimi istifadə etməyə kömək edir, özlərini düzgün ifadə etməyə maraq oyadır.

5. Bilişsel inkişafa cəlb edir, məlumat axtarışı, məlumatların seçimi, təkrar hesablama, xülasə və sintez və s. bacarıqlar əldə edilməlidir.

6. Yaddaş kimi bilişsel prosesləri inkişaf etdirir, həyatlarının tarixinin bir hissəsini xatırlamaq və transkripsiya etmək üçün səy göstərilməlidir.

7. töhfə verir ailə bağının yaxşılaşdırılması. Ailələr övladlarının şəxsiyyətinin araşdırılması üçün bir araşdırma aparmağa kömək edərək bu fəaliyyətdə müsbət əməkdaşlıq etməlidirlər.

8. İntrospektiv analiz aparmaqla özünüzü daha yaxşı tanımağa (özünü bilmək) imkan verir. Bundan əlavə, özünü kəşf etmək və özünü əks etdirmək ilə xarakterizə olunur.

9. Özünə inam yaradır və şəxsi təşəbbüs.

10. Sosial-təsirli və mənəvi dəyərlərin inkişafını, 'mən' biliyini və digərinin qiymətləndirilməsini yaxşılaşdırır.

11. Terapevtik dəyişikliklərə başlamaq üçün bir başlanğıc nöqtəsi olan duyğuları xaricə çıxarmağa imkan verir.

Dediyimiz kimi, tərcümeyi-hal texnikasının aparılması tələbənin özü üçün çox müsbətdir, eyni zamanda bizə müəllimlərimiz haqqında daha çox məlumat əldə etməyə imkan verir və buna görə də bağımızı möhkəmləndirir. Sonrakı, bu məşqdən çıxara biləcəyimiz bəzi əsas məlumatları qeyd edəcəyəm.

- Tələbələrin orfoqrafiyası kimi cəhətləri bilməyi bacararaq yazılanların məzmununu və formasını təhlil etməyə imkan verir.

- Mümkünü aşkar etməyə kömək edir öyrənmə çətinlikləri məsələn disleksiya.

- Tələbələrin biliklərini asanlaşdırır, affektiv, sosial və motivasiya proseslərini təhlil edir.

- Psixologiya sahəsində, istifadə olunan bir texnika ola bilər psixoloji qiymətləndirmə şəxsin şəxsiyyətini araşdırmağa imkan verir. Maraqlı məlumatlara daxil olmaq və ya mümkün simptomları aşkar etmək. Məsələn, həddindən artıq həssaslıq və aşağılıq hissinə qarşı həssaslıq.

Bundan əlavə, uşağa qarşı zorakılıq hallarını müəyyənləşdirmək üçün əsas vasitə ola bilər.

Bənzər daha çox məqalə oxuya bilərsiniz Avtobioqrafiya, müəllimlər və uşaqlar arasındakı əlaqəni gücləndirən bir texnikadır, Saytda Yazı kateqoriyasında.

Video: Uşaqlarda boy artımı ARB Günəş (Oktyabr 2020).