Öyrənmək

Uşaq beyinlərini öyrənmək üçün duyğulara ehtiyac var


Bir uşağın məktəbdə nə öyrənməsi lazımdır? Daha çox iş saatı, müəllimlərin və ya valideynlərin daha çox dəstəyinə ehtiyacınız varmı? Bunun heç bir şeyi! Uşaq beyinlərini öyrənmək üçün duyğulara ehtiyac var. Buna nail olmağın bir yolu Yaddaş Sarayının əzbərləmə texnikasından istifadə etməkdir.

Uşaqların təhsilini darıxdırıcı və ya mənfi bir şeylə əlaqələndirməməsi üçün nə edə bilərik? İlk edə biləcəyimiz şey sevinc və həvəsin artırıldığı bir təhsil mühiti yaratmaq. Bunun üçün cəza qorxusundan istifadə edərək öyrənməyə məcbur olmağı dayandırmaq vacibdir, çünki bu, uşaqların tədricən öz təbii istəklərini itirmələrini nəzərdə tutur.

Başqa sözlə, ilk şey uşaqların araşdırma, fantaziya və xəyaldan istifadə edildiyi və iştirak edən duyğuların sevinc və sürpriz olduğu bir yaradıcı bir prosesə çevrilə bilməsi üçün alətlər ilə təmin edilməsidir. Bu minvalla təhsil bir oyuna çevrilə bilər və uşaqlar oynamağı sevirlər.

Hər hansı bir öyrənmə emosiya barədə düşünməlidir. Neyroeducation, beyinin necə öyrəndiyini öyrənən nizam-intizam, ənənəvi tədris metodologiyasına şübhə edir və getdikcə beynin öyrənmək üçün həyəcanlanmalı olduğunu göstərir.

Granada Universitetindən Tibb Doktoru və Oksford Universitetindən Neyrocərrahlıq Doktoru Fransisko Mora'dan danışaraq tədris yolunu yenidən tərtib etməliyik, müəllimlərin şagirdlərinin maraq oyatmaq üçün istifadə edə biləcəkləri yeni strategiyalar yaratmaq. Maraq, duyğuların qapısını açmağın açarıdır emosiyasız bir öyrənmə yoxdur.

Təklif etdiyim əzbərləmə üsulları əyləncəli və emosional cəhətdən güclü hekayələr yaratmaq üçün bütün vizual, assosiativ və hər şeydən əvvəl ağılın emosional hissəsini istifadə edərək fantaziya şəkillərini yaradır və anlayışlarla əlaqələndirir. Ağlımız, sonra yaddaşımız üç əsas xüsusiyyətə malikdir:

- Vizual
Ağlımız tez sözləri və düşüncələrini görüntülərə çevirir. Bir kitabdan daha çox bir filmi xatırlamağın daha asan olmasının səbəbi budur; Bir insanın üzünü ilk dəfə bizə tanış olduqları zaman adlarından daha yadda saxlamaq daha asandır. Əslində mütəxəssislər yaddaş potensialının 83% -nin vizual olduğunu iddia edirlər.

- Assosiativ
Ağlımız davamlı olaraq bir məlumatla digəri arasında əlaqə yaradır. Bu, bir mahnının tez-tez müəyyən bir təcrübəni xatırlatmasının və ya niyə bir ətirin insanı xatırlatmasının səbəbidir.

- emosional
Güclü duyğulara səbəb olan təcrübələr çox aydın və uzunmüddətli xatirələr yaradır. Əslində həyatımızdakı əhəmiyyətli məqamları unutmuruq.

Təhsil alanda nə olur? Şagirdlər adətən şəkillər olmadan çoxsaylı sözləri olan kitab və qeydlərdən istifadə edirlər. Bundan əlavə, oxumağa və əzbərləməyə sərf olunan saatlar çox vaxt monoton, darıxdırıcı və şübhəsiz ki, emosiyalardan məhrumdur. Buna görə, yaddaşın üç xüsusiyyətindən yalnız birini istifadə edirlər: assosiativ. Beləliklə, onlar bunun tam potensialını nəzərə almırlar.

Bu başa düşüldükdən sonra, vizual hissədən istifadə etməyə başlaya bilərik, ağlımızda şəkillər yaradır, onları xatırlamaq istədiyimizlə əlaqələndirə və ona emosiya əlavə edə bilərik. Necə? Fantaziya istifadə edərək, absurd, paradoksal, gülünc, qeyri-adi bir şəkildə birləşmək, ağlımızın unutmağa meyl etdiyi şeydir.

Yaddaş Sarayı ağılın gözü ilə bir bina (fərqli bir otaqlı bir saray və ya bir mənzil) yaratmaq və onu xatırlamaq istədiyimiz şeylərin şəkilləri ilə doldurmaqdan ibarətdir. Təsvir nə qədər dəli, qəribə, gülməli olsa, bir o qədər unudulmaz olacaq.

Yaddaş Sarayı, yadda saxlamaq istədiyiniz məlumatlarla əlaqəli təəccüblü görüntülər yaratmaq və onları içərisində olan yerlər və ya əşyalarla əlaqələndirməkdən ibarətdir. Bu yolla, yalnız istədiyimiz məlumatları (bir nitqin əsas mövzuları, bir mövzu, zehni xəritə ...) yadda saxlamayacağıq, eyni zamanda hər şeyi bir şəkildə xatırlamağımıza imkan verən xüsusi bir nizam yaratmaqla da bunu edəcəyik. aydın və nizamlı.

Təsəvvür edin ki, məktəbdəki uşaq G hərfi olan sözlərin nə olduğunu öyrənməlidir, yəni

- coğrafiya, gestulyat və ya insanlar kimi geo-gest-gen ilə başlayan sözlər.

- Gen, şəkil tipi və ya marginlə bitən sözlər.

- Evdə və ya girdə bitən fellərin formaları, məsələn, büzülmə və ya batma.

- Bölgə, enerji, regional kimi gia, gion, gional ilə bitən sözlər.

Bu qaydaları öyrənmək çox vaxt darıxdırıcıdır. Yaddaş Sarayı ilə əyləncəli bir hekayə yaratacağıq ki, uşaq onu dinləyərkən qaydaları daha sürətli və daha xoş şəkildə öyrənsin. Təbii ki, uşağın özündən texnikanı istifadə etməyi öyrənməsi və öz yaddaş saraylarını yarada bilməsidir.

Bu vəziyyətdə öz mənzilimi saray kimi istifadə etmək niyyətindəyəm və hər otaqda məni qrammatika qaydaları ilə əlaqələndirən təsirli bir görüntü yerləşdirəcəyəm.

Evimin qapısı (yaddaşım sarayının birinci otağı) qarşısında olduğumu təsəvvür edirəm və kiminsə qapının səthinə nəhəng bir coğrafi xəritəni yapışdırdığını anlayıram. Çıxmaq üçün idarə etdikləri böyük əlləri olan insanlar mənə çox kömək edir.

Evə girdik. İndi dəhlizdəyik (xatirə sarayımın ikinci otağı). Orada nəhəng İMKANIN əks olunduğunu görən nəhəng sehrli güzgü tapırıq.

Banyoya (üçüncü otaq) gedirik və qəribə bir şeyin baş verdiyini görürük: bütün mebel SHRINK olmağa başlayır və çox kiçik olur. Hər şeyin həqiqi ölçüsünə qayıtması üçün hamam otağına köçürməliyik. Nəhayət yataq otağına gedirik və orada ENERJİ ilə dolu nəhəng bir batareya tapırıq.

Bütün bunlara görə hesab edirəm ənənəvi metodları geridə qoyub yenidən başlamalısan. Tələbə kimi təcrübəm belə olub. Yalnız mənə necə öyrənməyimi söylədilər, ancaq əzbərləməyi və sürətli öyrənmə texnikasını tapana qədər heç kim effektiv şəkildə necə edəcəyini izah etmədi.

İnanıram ki, öyrənməyi öyrənmək həm uşaqların, həm də böyüklərin şəxsi inkişafında vacib bir məqamdır, çünki öyrənmə qabiliyyətinə güvənə bilən və bundan həzz ala bilən bir insan daha inamlı, yaxşı özünə hörməti olan, yaxşı olmayan özünə daha çox vaxt və daha çox güvən gətirən yeni bir çağırış qarşısında asılır.

Ancaq hər şeydə olduğu kimi, təcrübə də etməlisən, buna görə tələbələrimi sanki oynadıqları kimi tətbiq etməyə, texnikanı gündəlik həyatda, hətta alış-veriş siyahısı kimi xırda şeylərdə tətbiq etməyə dəvət edirəm. Sən də cəsarət edirsən?

Bənzər daha çox məqalə oxuya bilərsiniz Uşaq beyinlərini öyrənmək üçün duyğulara ehtiyac var, On-site öyrənmə kateqoriyasında.

Video: Why Boys Are Mean To Girls They Like (Oktyabr 2020).