Oyunlar

Çalışmaq uşağın ən vacib bacarığıdır


Play uşaqların dünya haqqında öyrənmələrinin və buna görə də ən vacib yoludur oynamaq bir uşağın sahib olduğu əsas bacarıqdır. Digər uşaqlar və böyüklər ilə oyun vasitəsilə gənc uşaqlar qarşılıqlı münasibətləri, problemləri həll etməyi, sərbəst hərəkət etməyi, hisslər və stimulları birləşdirməyi, duyğuları anlamağı və ifadə etməyi öyrənirlər.

Uşaq oynadığı hər oyunda, onun xeyrinə bir tarazlıq var. Bir uşağın hər gün etdiyi böyük kəşflər oyundan ibarətdir: məsələn, bir qala qurarkən əlinizdə qumun olduğunu hiss edin; bəzi oyuncaqlar üzgüçülük, digərləri isə çimmək zamanı etməməsi; həm də anası onu daşa basanda 'daha çox' deməyi öyrənir. Play uşağa öyrənmək və kəşf etmək üçün bir çox imkanlar verir və uşaqların uşaqlıqda əsas peşəsi olmalıdır.

Uşaq daxili aləmində olanı götürə bilər və oyun vasitəsilə onu getdikcə daha mürəkkəb zehni və emosional nümunələrə çevirə bilər. Oyun uşağın idrak inkişafına görə inkişaf edir:

- Həssas-motor mərhələsi: 0 ilə 24 ay arasında, funksional və ya məşq oyunu üstünlük təşkil edir.

- Əməliyyatdan əvvəlki mərhələ: 24 aydan 6 ilədək olanlar simvolik oyun ilə xarakterizə olunur.

- Xüsusi əməliyyatların mərhələsi: 6 ilə 12 yaş arasında qaydalar oyunu daha çox görülür.

Uşaq bir oyun növünü inkişaf etdirdikcə, əvvəlki olanlar hər gün daha mürəkkəb və mükəmməl olurlar. Dilin görünüşü bu təkamüllə müşayiət olunur. uşaq öz oyununu yaradıcılıq və təxəyyüllə doldurmaq üçün aralarında əlaqə qurmağı bacararaq fikirlərini sözlə ifadə edə bilər.

İki yaşına qədər olan körpələr, funksional və ya məşq oyunu olaraq bilinən və üç növün olduğu sensör motor dövrünə xas olan oyun oynayır:

- Öz bədəninizlə oyunlar
Sürünmək, gəzmək, sürünmək və ya yelləmək idman oyunları sayılan hərəkətlərdir. Burada uşaq hərəkətləri ilə məkanı üstünlük təşkil edir. Bacaklarını təkrar-təkrar təpikləmək, körpələrin dəyişdirilməsini dəstəklədikdə və ya oyuncaq idman salonu ilə oynayarkən etdikləri bir məşq oyunudur.

- Obyektlərlə oyunlar
Bunlar duyğu-motor mərhələsinə və həyatın ilk iki ilinə xasdır. Dərhal nəticəni əldə etmək üçün eyni zövq almaq üçün eyni hərəkəti təkrar-təkrar təkrarlamaqdan ibarətdir: əşyalar və oyuncaqları vurmaq, silkələmək və ya atmaqla araşdırmaq. Şübhəsiz ki, körpənizin bir əşyanı təkrar-təkrar atdığı və bunun üçün getməli olduğunuz sizə məlum olacaqdır? Bu körpələrin oynadığı və təkrar-təkrar təkrarlamaqdan, baş verənləri müşahidə etməkdən və gördüyü zaman anasına verdiyi təsiri görməkdən zövq aldığı adi bir oyundur.

- İnsanlarla oyunlar
Gülümsəmək, gizlətmək, görünmək, tutmaq, balanslaşdırma valideynlər və uşaqlar arasında baş verən və sosial qarşılıqlı əlaqəni və dili inkişaf etdirmək üçün vacib olan oyunlardır.

Funksional oyun uşaq böyüdükcə daha da mürəkkəbləşir, hər gün əvvəlkilərini gücləndirən yeni sxemlərə nail olur. Bu oyun növünün inkişafa gətirdiyi çox sayda faydası varƏn vacibləri arasında bunlar: sensor inteqrasiyanın inkişafına kömək edir, yəni eşitmə, toxunma, proprioseptiv, vizual və vestibulyar məlumatların işlənməsi və inteqrasiyası. Körpə səbəb-nəticə anlayışlarını öyrənir, ətrafındakı dünyanı dərk edir və əl-göz koordinasiyasını tətbiq edir.

Əməliyyatdan əvvəlki mərhələyə (2 ildən 6 ilə qədər) aiddir və oyun zamanı olmayan situasiyalar, cisimlər və simvollardan ibarətdir. Pretend oyun simvolların istifadəsini əhatə etdiyi üçün simvolik oyun olaraq da bilinir.

Rəmzlərdən istifadə edərkən başqa bir şeyi təmsil etmək üçün bir şey istifadə edirik. İddia oyunları halında, uşaqlar bir obyekti digərini təmsil etmək üçün istifadə edə bilər, məsələn, bir qutunun doğum günü tortu və ya vərəqin super qəhrəman kapot olduğunu iddia edirlər. Bu cür simvolik düşüncə dil üçün də lazımdır, sözlərimiz düşüncələrimizi və fikirlərimizi ifadə edən simvollar olduğundan.

Simvolik oyun, bebeklərin özləri ilə qidalanması və ya yuxu etməsi (20-22 ay) kimi sadə simvolik hərəkətlərdən azca inkişaf edir. Daha sonra rollarına daha çox uydurma personajlar əlavə olunur və gündəlik hərəkətlərə aid edilən uydurma oyun azalır: bu mərhələnin tipik bir oyunu həkim (30-36 ay) oyundur.

4 yaşından etibarən oyunu planlaşdıra, həll yolları axtara, ssenarilər hazırlaya və rol qəbul edə bilərlər. Həmyaşıdları ilə ünsiyyət və dil əldə etmək onlara mürəkkəb və uzun uydurma oyunlar oynamağa imkan verir: personajların oynaya biləcəyi hərəkətlərdə və yaşadıqları hiss və düşüncələrdə müxtəliflik nümayiş etdirir.

Simvolik oyun dilin əldə edilməsini dəstəkləyir, çünki uşaqlar təkbaşına və ya müşayiət olunmadan bunu edərkən davamlı şifahi şəkildə danışırlar.. Həm də yaradıcılıq, təxəyyül və planlaşdırma təşviq edir və sosial və emosional bacarıqların inkişafına müsbət təsir göstərir.

Bu oyunlar çox müxtəlifdir və xüsusi əməliyyatlar dövrünə (6 və 12 yaş) aiddir. Bunlar iki nəfər arasında, bir qrupda və ya komandada verilə bilər. Məkanınız məktəb həyəti, küçə, park, məktəb və ya ailə mühiti ola bilər. Bu tənzimlənən oyunlara misal olaraq ənənəvi oyunlar (gizlətmək, ləkələmək, yandırmaq), idman (futbol, ​​basketbol, ​​reqbi, xokkey, tennis və s.) Və ya stolüstü oyunlar (memotest, bingo, şahmat və s.) Göstərmək olar.

Qaydalar qazanmağı və itirməyi, xəyal qırıqlığına, dönüşlərə və qaydalara hörmət etməyi öyrədən ünsiyyət elementləridir. Uşaqlar başqalarının fikirlərini və hərəkətlərini nəzərə almağı, əməkdaşlıq etməyi və danışıqlar aparmağı öyrənməlidirlər. Dilin, yaddaşın, düşüncənin, diqqət və düşüncənin inkişafına kömək edir.

Bənzər daha çox məqalə oxuya bilərsiniz Çalışmaq uşağın ən vacib bacarığıdır, Saytdakı Oyunlar kateqoriyasında.

Video: Как правильно выбирать книги для дошкольников? Выбираем книгу для ребенка. Учимся учиться! (Oktyabr 2020).