Kateqoriya Məktəb

Məktəbin ilk günü uşaqlar üçün həyəcan verici bir macəra ola bilər: onlar tamamilə fərqli bir dünyaya girirlər, burada dostlaşacaqlar və cəmiyyət üçün ayrılmaz şəxslərə çevrilməyə başlayacaq biliklər əldə edirlər. Ancaq bilinməyənlərin sadə qorxusu üçün də olduqca çətin ola bilər.

Özünü tənzimləmə nədir? Özünü tənzimləmə, davranışımızı istədiyimiz istiqamətə yönəltməyə və beləliklə ətrafımızdakı insanlarla əlaqəli olmağa imkan verən bir qabiliyyətdir. Bu, erkən yaşlarından inkişaf etməyə başlayan sosial bacarıqların əldə edilməsinin bir hissəsidir.

İlin sonu bir çox tələbə üçün yaxınlaşır. Uzun bir kursdan sonra son səy göstərmək və tətillərdən zövq almağın vaxtı gəldi. Ancaq bundan əvvəl qorxulu buraxılış imtahanlarını verməlisiniz. Bir çox uşaq güvən və təhlükəsizliyin öhdəsindən gələcək, digərləri qorxu və narahatlıq, bəziləri isə uğursuzluq hissinə az həvəslə.

Oğlumuz ağır və qorxunc bir şəkildə evə gəlir, hesab kartını çantasından çıxarır və bizə göstərir: bir və ya daha çox mövzuya müvəffəq olmadı. Yəni əksər hallarda təhqir, qəzəb, qışqırıq və hətta cəzalar olur. Biz valideynlər uşaqlardan pis qiymət alırıq və vəziyyətə necə olmalı olduğumuzun əksinə yanaşırıq.

Qiymətlər məktəbdən çıxdıqda, gözləntilərə və reallığa zidd olan qiymətləndirmə, yəni səylə uşaqların qazandıqları uğurlar arasındadır .. Qiymətlər və ya qiymətləndirmələr, ədədi, kəmiyyət və ölçülə bilən göstəricilərlə əldə edilən nəticələrdən və hədəflərdən danışır. kiçiklərin öyrənmə və yetkinlik səviyyəsinə.

Bəzən müəllimlər siniflərinə gələn uşaqları qarşılıqlı əlaqəyə gətirmək və birləşdirilmiş bir qrup hissini qurmaq çox çətin olur. Sarı səhifələr kimi üsullarla, sinifdəki qarşılıqlı əlaqəni inkişaf etdirmək və sinifdə özünü bilik inkişaf etdirmək, eyni zamanda uşaqların bilik və maraqlarını bölüşərək öz sinif yoldaşlarının müəllimi olmalarıdır.

Virtual tədrisdə texnologiya vacibdir və buna görə həm müəllimlərin, həm də tələbələrin hazırlıq səviyyəsinə qaldırmağa hazır olması vacibdir. Yeni texnologiyalar həyatımızda getdikcə mövcuddur, tələbələr erkən yaşlarında onlardan istifadə etməyə başlayır və onların əsas ünsiyyət vasitələridir.

Uşaqlarımızla məktəbdə keçirdikləri müddətə görə həvəsləndirici üsullarla dərs verdikləri üçün tanımağa layiq müəllimlər var, çünki onların sayəsində uşaqlarımız məktəbə getməyə və öyrənməyə hazırdırlar, çünki onlara əməkdaşlıq kimi dəyərləri öyrədirlər , empatiya və həmrəylik.

Uşaqlardan ən çox sevdikləri hobbinin nə olduğunu soruşsaq, bir çox fərqli cavab ala bilərik. Ancaq demək olar ki, bir şey budur ki, onlardan heç biri ən sevdikləri hobbinin ev tapşırıqlarını yerinə yetirdiyini söyləməyəcəkdir. Ancaq ən sevdiyi məktəb vəzifələrindən biri olmasa da, hər gün onlarla qarşılaşmalı olurlar.

20-ci əsrin ortalarında amerikalı psixoloq və pedaqoq Benjamin Bloom, digər əməkdaşları ilə birlikdə Bloom taksonomiyası adlı bir model hazırladı, bunun məqsədi uşaqların öyrənməsinin necə qurulduğunu və mütəşəkkil olmasını izah etməyə çalışmaqdır. Bunun nəticəsi, müəllimlərin uşaqlara öz öyrənmələrinin qəhrəmanı olmaq üçün ayrılmaz bir görmə ilə bir təhsil formasını təşviq etmək üçün istifadə edə biləcəyi addımlarla bir piramida ilə nəticələndi.

Görünən budur ki, uşaqlar və yeniyetmələrin bəzilərində almalı olduqları ümumi bir razılıq var. təhsil anı & 39; bir şey & 39; duyğular haqqında. Uşaqların və yeniyetmələrin inkişafında duyğuların əhəmiyyəti tanınır. Amma nəyin və necə olduğunu & 39; fərqli təkliflər var.

Biz XXI əsrin içindəyik və deyə bilərik ki, Xüsusi Təhsil Dəstək Ehtiyacı olan Tələbələr (ACNEAE) baxımından son onilliklərdə təhsil çox inkişaf etmişdir. Son iki əsrdə dörd dövləti keçdik: təcrid, ayrılma, inteqrasiya və daxilolma. Son iki məqama diqqət yetirəcəyik: inteqrasiya və daxiletmə.

Səhər 2-dir və gecənin sükutunda bir səs gəlir: & 39; Baba, Ana! & 39; Kiçik xəstələndi və ertəsi gün nə məktəbə, nə də uşaq bağçasına gedə bilməz. Bu vəziyyətlə qarşılaşdıqda, xəstəliklərini ehtiyac duyduğu istirahət ilə uzatmaq üçün əmək çətinliyi ilə qarşılaşırıq.

Yaxşı müəllim nəyi müəyyənləşdirir? Valideynlər uşaqlarının müəllimlərindən nə istəyirlər? Uşaqların müəllimlərindən nələri lazımdır? Kollecdən keçdikdən, sinif yoldaşları ilə söhbət etdikdən və sinifdə təcrübə keçdikdən sonra bütün müəllimlərin cavab verməli olduğu çox vacib iki vacib tələbin olduğu qənaətinə gəldim.

Səssiz kartın texnikası, kurslarından asılı olmayaraq uşaqlara imtahandan qorxmaq məcburiyyətində olmadığını öyrətmək üçün nəzərdə tutulmuş çox sadə bir fikirdir, çünki bu, həqiqətən etdikləri kimidir. gündəlik yalnız sükut içində. Oğlumun məktəbində, indi 7 yaşındadır və ibtidai sinifin ikinci ilində, qiymətləndirmə etmək üçün hər müddətin sonunda bu metoddan istifadə edirlər.

Uşaq yaşlarında olan uşaqların müəllimlərinin və valideynlərinin ən böyük narahatlıqlarından biri duyğularını idarə etmələrini öyrətməsidir. Pis idarəetmə, inkişafları boyunca onları müşayiət edəcəkləri üçün təkcə şəxsi böyümələrinə deyil, həm də akademik təlimlərinə təsir edəcək nəticələrə səbəb olur.

Analıq və ya atalıq məzuniyyəti bitdi, ilk məktəb ili gəlir və ya sadəcə ortağınız var və uşağınızın bir Uşaq bağçasına qeydiyyatdan keçib işə qayıtmaq istədiyinizi qərara aldınız. Və bu an gəlir: kursun başlanğıcı və qorxulu uyğunlaşma dövrü. Bu, uşaqların əziyyət çəkməsinə səbəb olan bir prosesdir, lakin bir çox valideynlər də uşaqlarını məktəbə buraxanda əziyyət çəkirlər.